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為政之要,惟在得人。長(zhǎng)春三熱以解決企業(yè)發(fā)展實(shí)際問(wèn)題作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),建立健全有利于人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制、有利于人盡其才的使用機(jī)制、有利于各展其能的激勵(lì)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)人才從保障發(fā)展、支撐發(fā)展到引領(lǐng)發(fā)展的新跨越。

以體制機(jī)制為抓手,搭建聚才平臺(tái)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)容增量

治國(guó)經(jīng)邦,人才為急,體制機(jī)制建設(shè)是人才隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。長(zhǎng)春三熱以“極限激勵(lì)”機(jī)制為依托,建立健全人才培養(yǎng)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)制度,以“體制順、機(jī)制活”保障“人才聚、事業(yè)興”,引導(dǎo)職工精心謀事、用心干事、專心成事。

該公司充分發(fā)揮績(jī)效管理“指揮棒”作用,制定《人才培養(yǎng)專項(xiàng)指標(biāo)激勵(lì)實(shí)施細(xì)則》,在“攻堅(jiān)、創(chuàng)新、創(chuàng)效、提升”平臺(tái)設(shè)立競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,對(duì)取得突出成果、榮獲表彰獎(jiǎng)勵(lì)的人才建立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。推行全員持證上崗,將專業(yè)技能證書等級(jí)與崗位等級(jí)對(duì)應(yīng),加大持證上崗的獎(jiǎng)罰力度,對(duì)取得Ⅰ類、Ⅱ類職業(yè)資格證書和技師資格的人員進(jìn)行績(jī)效激勵(lì),有效激發(fā)干部職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的動(dòng)力和活力。

制定班組培訓(xùn)檢查標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法,編制印發(fā)長(zhǎng)春三熱《新入職畢業(yè)生培養(yǎng)管理實(shí)施細(xì)則》《導(dǎo)師帶徒管理實(shí)施細(xì)則》和《轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理實(shí)施細(xì)則》,對(duì)新入職員工和轉(zhuǎn)崗員工全面實(shí)施導(dǎo)師帶徒管理,明確新員工培訓(xùn)工作內(nèi)容、職責(zé)和考核評(píng)價(jià)流程,將培訓(xùn)人員覆蓋率、培訓(xùn)時(shí)間、考試成績(jī)等內(nèi)容納入部門月度績(jī)效管理,以績(jī)效促培訓(xùn),以培訓(xùn)提質(zhì)效,以質(zhì)效促發(fā)展。

以發(fā)展需求為導(dǎo)向,搭建育才平臺(tái)力求提能增智

因勢(shì)利導(dǎo)、靶向育才,長(zhǎng)春三熱堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,以企業(yè)重大項(xiàng)目、重點(diǎn)課題、重要需求為導(dǎo)向,堅(jiān)持“需什么,學(xué)什么”“弱什么,強(qiáng)什么”,扎實(shí)開(kāi)展精準(zhǔn)化、實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn),推動(dòng)培訓(xùn)工作由注重?cái)?shù)量規(guī)模向注重質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變。

面對(duì)企業(yè)職工老齡化、專業(yè)技術(shù)能力不強(qiáng)等實(shí)際困難,該公司加大全能值班培訓(xùn)深度、廣度、力度,重點(diǎn)開(kāi)展仿真機(jī)實(shí)操、事故演練、異常處理等實(shí)戰(zhàn)性培訓(xùn),并將備用崗位考試成績(jī)作為崗位晉升的重要依據(jù)。利用機(jī)組檢修有利契機(jī),通過(guò)“作業(yè)組教學(xué)”“師帶徒”等方式進(jìn)行貼身式現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),通過(guò)面對(duì)面、手把手的講解和直觀的教學(xué)體驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)新增設(shè)備、技術(shù)改造、工藝流程等方面的知識(shí)儲(chǔ)備,讓職工在干中學(xué)、學(xué)中干、學(xué)干結(jié)合;分層級(jí)、分專業(yè)、分工種“量身定制”競(jìng)賽方案,在實(shí)踐中增強(qiáng)技能水平,克服“專業(yè)恐慌”和“本領(lǐng)恐慌”,在實(shí)干中破解“不想干、不敢干、不會(huì)干”。

完善培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,準(zhǔn)確把握不同層次、不同專業(yè)職工能力需求差異性,在分層分類、合理劃分培訓(xùn)對(duì)象的基礎(chǔ)上量體裁衣分類施教,通過(guò)勞動(dòng)競(jìng)賽、理論測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)、崗位練兵等方式,將考核評(píng)價(jià)主體從培訓(xùn)過(guò)程、培訓(xùn)課程,轉(zhuǎn)變?yōu)槁毠I(yè)能力提升和實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化,突出職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的精準(zhǔn)性和實(shí)效性,在保證“量”的基礎(chǔ)上,倒逼“質(zhì)”的提升,實(shí)現(xiàn)職工“強(qiáng)基提能”,企業(yè)“筑基蓄能”。

以技能競(jìng)賽為載體,搭建用才平臺(tái)確保建功增效

育才為先,用才為本,長(zhǎng)春三熱千方百計(jì)為職工搭建施展才華、展示自我的平臺(tái),使其用當(dāng)其位、用當(dāng)其時(shí)、用其所長(zhǎng),在干事創(chuàng)業(yè)中展示價(jià)值、展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)、收獲成長(zhǎng),推動(dòng)形成人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。

將技能競(jìng)賽作為展現(xiàn)職工能力水平的檢驗(yàn)平臺(tái)和提高途徑,通過(guò)以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)、以賽促效,讓職工從“紙上談兵”變成“實(shí)際練兵”,促進(jìn)優(yōu)秀技能人才脫穎而出。2023年,公司3人獲得集團(tuán)公司“優(yōu)秀技能選手”,獲獎(jiǎng)人數(shù)較2022年增長(zhǎng)50%,12人在省公司各項(xiàng)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī),獲獎(jiǎng)人數(shù)增長(zhǎng)11倍,1人獲得中電聯(lián)第四屆全國(guó)電力行業(yè)青年培訓(xùn)師教學(xué)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)春三熱成立以來(lái)最好競(jìng)賽佳績(jī)。

依托職工創(chuàng)新工作室筑起技術(shù)創(chuàng)新大舞臺(tái),聚焦企業(yè)生產(chǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)和科技創(chuàng)新,著力攻克制約企業(yè)發(fā)展的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題。2023年獲得發(fā)明專利授權(quán)1項(xiàng),完成科技成果轉(zhuǎn)化任務(wù)1項(xiàng),獲集團(tuán)公司級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng),電力行業(yè)設(shè)備管理與技術(shù)創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng),切實(shí)解決現(xiàn)場(chǎng)急需的關(guān)鍵核心技術(shù)難題,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與重大項(xiàng)目攻關(guān)齊頭并進(jìn),打造企業(yè)提質(zhì)增效強(qiáng)力“支點(diǎn)”。

實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,離不開(kāi)高技能人才的堅(jiān)實(shí)支撐,2023年,公司8人通過(guò)高級(jí)技師評(píng)審,實(shí)現(xiàn)了近年來(lái)高級(jí)技師增量“零的突破”,高級(jí)技師人才儲(chǔ)備總量翻一番。31人取得技師資格,新增人數(shù)是去年同期增長(zhǎng)人數(shù)的6倍,技師人才儲(chǔ)備總?cè)藬?shù)提高40%以上,技能人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入“快車道”。

國(guó)以才立,功以才成,業(yè)以才興。面對(duì)新時(shí)期新挑戰(zhàn),長(zhǎng)春三熱將全面推進(jìn)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略,科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃人才事業(yè)布局,緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展需求做好人才培育工作,讓更多優(yōu)秀職工展其才、創(chuàng)其業(yè)、建其功,以高質(zhì)量人才工作引領(lǐng)支撐企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,在集團(tuán)公司“二次創(chuàng)業(yè)”新征程上書寫長(zhǎng)春三熱精彩華章。

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